Pengaruh Penggunaan Media Biopuzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI SMA

Abstract

Syahda Furi Aurellia. Judul Skripsi “Pengaruh Penggunaan Media Biopuzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI SMA”. Penyusunan skripsi ini dibawah bimbingan Dr. Hj. Euis Erlin, Dra., M.Kes. sebagai pembimbing I dan Giena Sitha Supriatna, S.Pd.,M.Pd., sebagai pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Biopuzzle terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem pertahanan tubuh kelas XI SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan media Biopuzzle, dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran tanpa media Biopuzzle. Instrumen penelitian berupa tes uraian pretest dan posttest yang mengukur kemampuan kognitif peserta didik pada level C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta). Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai N-Gain sebesar 0,66 (kategori sedang) untuk kelas eksperimen dan 0,25 (kategori rendah) untuk kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan nilai Whitung < Wtabel (32 < 137,23), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kognitif peserta didik yang menggunakan media Biopuzzle dengan yang tidak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Biopuzzle berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik. Media ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Biologi, khususnya pada materi yang bersifat kompleks seperti sistem pertahanan tubuh.