Nilai Sosial Dan Nilai Pendidikan Dalam Drama Korea Pyramid Game Karya Lee Jae-Gyun

Abstract

Fachrul Muhamad Riza Saputra, 2108210082. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan variasi dalam bahan ajar, sehingga dilakukan upaya penelitian untuk menghadirkan bahan ajar yang lebih beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai sosial dan pendidikan yang terdapat dalam drama Korea Pyramid Game, serta mengevaluasi potensinya sebagai alternatif pengembangan bahan ajar untuk menganalisis isi drama. Drama ini menyoroti berbagai isu sosial seperti kekerasan, diskriminasi, dan budaya perundungan di lingkungan sekolah, yang digambarkan melalui sistem peringkat antar siswa. Drama Korea ini dapat diakses oleh berbagai kalangan usia, sehingga drama Korea Pyramid Game dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di lingkungan sekolah. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi, dokumentasi, serta telaah literatur. Proses ini dilakukan untuk menggali dan menggambarkan nilai-nilai sosial dan pendidikan yang muncul melalui dialog, tokoh, peristiwa, serta alur cerita dalam drama. Berdasarkan hasil penelitian, drama Korea Pyramid Game memuat sejumlah nilai sosial, yaitu: (1) nilai material, (2) nilai vital, serta (3) nilai kerohanian yang mencakup aspek kebaikan, kebenaran, keindahan, dan religiusitas. Adapun nilai-nilai pendidikan yang teridentifikasi meliputi: (1) nilai ketuhanan, (2) nilai moral, (3) nilai sosial, (4) nilai budaya, dan (5) nilai estetika. Temuan ini menunjukkan bahwa Pyramid Game memiliki potensi untuk dijadikan sebagai alternatif bahan ajar yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sosial peserta didik, khususnya dalam pembelajaran menganalisis isi drama. Penggunaan media populer seperti drama Korea dapat memperkuat minat belajar siswa sekaligus membantu mereka memahami realitas sosial yang tergambarkan dalam karya sastra.